O fogo que consome o futuro
Sônia Cristina de Souza Araújo[1]
Odair Dias de Oliveira[2]
Ione Dias de Oliveira Santos[3]
Angela de Oliveira Santos[4]
RESUMO
Este projeto aborda a temática sobre as queimadas aplicada aos alunos do 2º Ano do ensino fundamental da Escola Municipal 13 de Maio no município de Nova Olímpia, Mato Grosso. Sabemos que o aumento das queimadas tem gerado várias preocupações, não apenas pela destruição do meio ambiente, mas também pelos impactos diretos e indiretos na vida dos seres vivos. A proposta deste projeto estimula a formação de uma cidadania responsável e ativa em relação aos cuidados do nosso planeta e à importância da preservação ambiental. Nosso objetivo é sensibilizar os alunos sobre esta questão, proporcionando conhecimentos relevantes e ferramentas para uma reflexão crítica.
Palavras-chave: Destruição. Sensibilização. Lamento. Cuidado. Impactos.
Apresentação
A ideia central é que os alunos desenvolvam uma compreensão densa sobre as causas e consequências das queimadas, sendo que, ao final, possam se tornar agentes de mudanças em suas vivências, promovendo iniciativas de preservação e conscientização ambiental, visto que, além de estimular a interação social e o trabalho em grupo foi também promover a criatividade através de expressões artísticas relacionadas ao tema.
Desenvolvimento
Para iniciar as propostas de atividades os alunos ouviram a história “Memórias póstumas de uma capivara” do autor Léo na sala de leitura.
Após a leitura, promoveu-se uma discussão onde os alunos puderam expressar o que aprenderam, expondo conhecimentos adquiridos sobre queimadas.
Relembrar a leitura, focando nas consequências das queimadas para o meio ambiente e para a vida das pessoas.
1.0– Sensibilização e introdução
Roda de conversa
Começamos perguntando aos alunos o que eles sabem sobre fogo e queimadas, estimulando-os a compartilhar suas experiências e conhecimentos.
As aulas foram desenvolvidas de forma lúdicas e interativas, permitindo a participação ativa dos alunos por meio de atividades práticas e discussões em grupo.
Para iniciar a discussão, os alunos foram apresentados a uma situação problema:
1- O que acontece quando há queimadas?
2- Como isso afeta os animais que vivem lá e as pessoas ao redor?
Esse questionamento serviu como ponto de partida para as conversas durante as aulas.
Apresentamos o vídeo simples “O mistério da floresta queimada https://www.youtube.com/watch?y=QoHztLszZjU” sobre queimadas, no Laboratório de Informática da escola que aborda o desmatamento e a queimada. Em seguida houve uma discussão sobre as imagens e informações apresentadas.
As queimadas estão cada vez mais frequentes em várias regiões do Brasil.
Vimos essa realidade através destes dados e imagens que ilustram a devastação causada pelas queimadas e como isso impacta a biodiversidade e as comunidades humanas.
Sobre o tema
As queimadas são um fenômeno que, embora possa acontecer de forma natural em certas circunstâncias, têm se tornado cada vez mais frequentes devido à ação humana. Notícias televisivas e em redes sociais apontam que na Amazônia e no cerrado, as queimadas são frequentemente iniciadas por práticas agrícolas, mas também são resultado de ações criminosas.
Intensificado pela destruição de florestas, o aquecimento global tem contribuído para a ocorrência de secas prolongadas, tornando as áreas mais suscetíveis a incêndios.
A fumaça das queimadas compromete a qualidade do ar e tem impactos diretos na saúde das pessoas que vivem nas proximidades. Além disso, animais que habitam essas regiões enfrentam a perda de seu habitat, o que pode levar à extinção de diversas espécies. A conscientização sobre essas questões é fundamental, não apenas para a proteção do meio ambiente, mas também para garantir a saúde e o bem-estar das comunidades que dependem dos recursos naturais.
Assim, é essencial que a discussão sobre as queimadas não fique restrita apenas aos eventos que ocorrem anualmente, mas que envolva um debate contínuo sobre a continuidade da vida na terra. Devemos educar as novas gerações para que compreendam a importância de preservar a natureza e implementem ações em suas comunidades, promovendo uma mudança real no cenário ambiental.
1.2- Exploração das causas e consequências
Imagens e discussões
Foi mostrado aos alunos imagens que ilustram as causas das queimadas (sendo elas: fogueiras, bitucas de cigarro jogadas no ambiente, entre outras.) e suas consequências (animais morrendo, desmatamento, fumaça).
1.3- Proposição de soluções e ações
Atividades lúdicas
Foi proposto aos alunos escreverem ou desenharem uma solução para evitar as queimadas.
Rodas de Conversa sobre ações concretas: não jogar lixo nas matas, cuidar das fogueiras, não soltar balões, etc.
Produção de texto
Como atividade proposta houve produção de frases e pequenos textos informativo sobre a importância de prevenção às queimadas.
Com o objetivo de estimular a escrita e a leitura, os alunos fizeram um livro sanfonado sobre “queimadas”.
A professora incentivou que cada um escrevesse e colorisse uma página.
Palestra sobre queimadas:
O departamento de Meio Ambiente/Defesa civil disponibilizou uma palestra informando aos alunos sobre essa ação destruidora do meio ambiente, no qual acontece muito em nossa região.
A chefe de departamento apresentou slides com fotos, vídeos e dados alarmantes das queimadas.
Declamação do poema “Lamento de uma árvore” de Joscênia Souza.
Um grupo de alunos declamaram um poema com entonação e gestos.
A professora dividiu alguns alunos da turma em grupos e coordenou a apresentação.
Apresentação de dança “O grito da floresta queimando” de Tânia Bicalho.
Uma aluna da turma ensaiou a dança encenando cada gesto da melodia.
A professora contribuiu para que a aluna, através de gesto contasse aquela história que a música trás.
Proporcionamos aos alunos uma compreensão abrangente das causas e consequências das queimadas em nossa região e no Brasil, promovendo a sensibilização e o desenvolvimento de atitudes proativas em relação ao meio ambiente, estimulando a reflexão crítica sobre a importância da preservação ambiental.
Para um conhecimento mais amplo, teve como proposta desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção de frases e textos individuais e coletivos sobre o tema.
Materiais necessários
– Papéis coloridos e canetas, Cartolina
– Materiais de arte (tinta, pincéis, tesoura, cola)
– Projetor e computador para apresentação de slides
– Revistas e jornais para coleta de imagens
-Referências visuais (imagens de queimadas e formas de preservação ambiental)
-Recursos audiovisuais e multimidia.
Encerramento e reflexão
Promovemos uma discussão em grupo sobre a importância da preservação do meio ambiente e o papel de cada um no combate às queimadas.
Conversamos sobre como as queimadas afetam a vida de todos, incluindo os animais e a natureza.
Finalizamos as aulas discutindo como cada um pode ser um “guardião” da natureza, promovendo ações simples no dia a dia que contribuem para a preservação ambiental.
Avaliação
A avaliação foi feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades.
Considerações finais
Essas atividades lúdicas não apenas agregam diversão ao aprendizado, mas também promovem uma compreensão mais profunda sobre a importância da preservação do meio ambiente e o impacto das queimadas na vida das pessoas e da natureza.
Pequenas atitudes diárias fazem a diferença para evitar queimadas e consequentemente destruição do meio ambiente.
Desta forma, desafiamos os alunos a identificar as principais causas das queimadas, bem como, ações criminosas e fatores relacionados ao aquecimento global, como também, compreender as consequências das queimadas para a fauna, flora e comunidades locais.
Referências bibliográficas
amorensina.com.br
https://www.youtube.com/watch?y=QoHztLszZjU
Fotos de arquivo pessoal
[1] Professora da Educação Básica, habilitada em Pedagogia pela SIFASUL, pós-graduada em Interdisciplinaridade ICE. Email:O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo..
[2] Professor da Educação Básica, habilitado em Pedagogia pela UFMT(NEAD), pós-graduado em Gestão Escolar pelo Instituto Prominas. Email:O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo..
[3] Professora da Educação Básica, habilitada em Pedagogia pela UFMT (NEAD), pós-graduada em Alfabetização e Letramento pelo Instituto Prominas. Email: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.
[4] Professora da Educação básica, habilitada em Pedagogia pela UFMT(NEAD), pós-graduada em Gestão Escolar pelo Instituto Prominas e pós-graduada em Psicopedagogia Institucional e Clinica pelo Centro Universitário Faveni- UNIFAVENI. Email: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo..
