Plano de aula sobre meio ambiente para a Educação Básica
Susana de Oliveira Silva
Tema: meio ambiente
Etapa da Educação básica: pré-escola fase 4
DURAÇAO: 1 aula - 50 minutos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Proporcionar o conhecimento e conscientização a respeito do meio ambiente, consumo consciente e sustentabilidade, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e desenvolvimento sustentável, conscientizar os alunos sobre a importância do respeito e cuidado com o meio ambiente e com devemos cuidar neste sentido despertar nos alunos a ideia de preservação da natureza a responsabilidade para elas pois são a geração futura.
Sensibilizar sobre uso sustentável dos recursos naturais através das próprias ações no dia a dia no ambiente escolar ou fora dele, a mudança de atitude e formação de conscientização com não desperdício de água, forma de coletar o lixo, para que serve a cor nas lixeiras da escola isso em todos os lugares descartar o lixo nas lixeiras e não jogar na rua, na natureza, mas descartar o lixo de forma certa para que cada matéria prima seja reciclada de maneira correta e não poluindo meio ambiente.
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
A ideia e que a temática faça parte da rotina escolar, reforçando os valores de uma sociedade mis justa e sustentável, com a proposta pedagógica da BNCC ensina as crianças sobre a importância de respeitar e cuidar do meio ambiente para garantir um futuro mais equilibrado e sustentável
CONTEUDO
Meio ambiente a educação ambiental também precisa chegar ate as crianças pois elas são o futuro, serão elas que vão assumir o cuidado com o planeta e dar continuidade as transformações que precisam acontecer além disso, e na infância que hábitos e valores começam a ser formar influenciando sobre o descarte correto de cada obra prima isso contribui para longo da vida.
METODOLOGIA DESENVOLVIMENTO DA AULA
ACOLHIMENTO 15 minuto
No proporcionar a turma um passeio será orientado ao observar tudo que tem no ambiente escolar nas proximidades alhar as arvores no pátio tocar as folhas sentir a textura ver as lixeiras a cor delas cada lixo que vai em cada uma delas.
ATIVIDADES PRÁTICAS
TEMPO: 20 minutos: material folha sulfite 4ª cada criança fazer um desenho da natureza das plantas das flores da escola ou que tenha visto em outro local logo após 10 minuto de vídeos sobre meio ambiente e descarte correto do lixo.
FECHAMENTO
Uma roda de conversa sobre tudo que conseguiram observar na escola ou na rua vindo para escola ou até quem tinha arvores em casa quem vai ao parque com frequência se lá e sujo ou limpo se tem lixeiras para descarte do lixo se tinha animais etc. uma fala sobre o desenho que cada uma desenhou qual significado se entenderam o conteúdo passado.
RECURSO DIDATICOS
Folha sulfite giz de cera vídeos da internet sobre preservação da natureza e descarte de lixo sobre desperdício de água uso consciente da água assim cuidar do meio ambiente da forma eficaz.
AVALIAÇAO
A avaliação todos os momentos; em todos os desenvolvimentos de todo projeto a participação interação criatividade desempenho do aluno espera-se maior sensibilidade e responsabilidade com o meio em que vivemos.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, DF: MEC, 2018. Ministério do Meio Ambiente.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Educação ambiental: princípios e práticas. Brasília, DF: MMA, 2014. Lei nº 9.795.
BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 28 abr. 1999.
DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 9. ed. São Paulo: Gaia, 2010.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2017.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
